Родителям


РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: 17 ноября 2017г. в 19-00

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: 8 сентября 2017г. в 18-00


(о безопасном использовании пиротехнических средств)


О вреде КУРЕНИЯ!!!

Нас ждут экзамены!!!


ПОСТОЯННОЕ РАСПИСАНИЕ
8 Ж класса на 2-ю четв. 2017–2018 учебного года
Понедельник
Вторник
Среда
1. ОБЖ
1. Технология
1. Физика
2. Биология
2. Литература
2. Алгебра
3. Алгебра
3. История
3. Обществознание
4. Русский язык
4. Химия
4. Физкультура
5. Англ. язык
5. Кубановедение
5. Геометрия
6. Геометрия
6. Русский язык
6. География
Четверг
Пятница
Суббота
1. Химия
1. Русский язык
1. Алгебра
2. Англ. язык
2. Биология
2. Искусство
3. Русский язык
3. Информатика и ИКТ
3. Русский язык
4. Физкультура
4. Алгебра
4. Литература
5. История
5. География
5. Англ. язык
6. Алгебра
6. Физкультура
6. Физика

Расписание звонков 

№ урока
2 смена
Суббота
1.
13-50 – 14-30
8-00 – 8-40
2.
14-45 – 15-25
8-50 – 9-30
3.
15-40 – 16-20
9-45 – 10-25
4.
16-30 – 17-10
10-40 – 11-20
5.
17-20 – 18-00
11-30 – 12-10
6.
18-05 – 18-45
12-15 – 12-55


Рекомендации родителям восьмиклассников

- Будьте всегда чуткими к делам своих детей.
- Анализируйте с детьми причины их удач и неудач (причем удачи объясняйте его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой).
- Сравнивайте своего ребенка только с ним самим, обязательно отмечая продвижение вперед.
- Постоянно контролируйте ребенка, но без гиперопеки по принципу: «Доверяй, но проверяй!».
- Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактуализации (развитие собственной личности).
- Информируйте своего ребенка о границах материальных потребностей и напоминайте, что духовные потребности должны развиваться постоянно.
- Замечайте любое положительное изменение в развитии личности ребенка.
- Рассказывайте ребенку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте.
- Покупайте своему ребенку книги по психологии, самопознанию.
- Учите делами, а не словами. Помните, что только личным примером можно что-то изменить в лучшую сторону.
- Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более иронии.
- Чтобы избежать недоверия между вами, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек, не запрещайте подростку отношений с противоположным полом. Чаще рассказывайте своим детям о том, какие у Вас были взаимоотношения с противоположным полом в 14-15 лет, делая акцент на благородстве, культуре чувств, уважении друг к другу, ответственности друг за друга.
- Знакомьтесь с друзьями своего ребенка, просите их информировать Вас о способах времяпровождении, но не превращайтесь в шпиона, следящего за каждым шагом ребенка.
- Помните: недоверие оскорбляет.
- Будьте всегда для своего ребенка прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой).

Памятки безопасности






Памятка подростку по действию в чрезвычайной ситуации


Рекомендации родителям семиклассников
Особенности подросткового возраста:
1) Половое созревание и неравномерное физиологическое развитие, обуславливающие эмоциональную неустойчивость и резкие колебания настроения.
2) Изменение социальной ситуации развития: переход от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости.
3) Появление «чувства взрослости», желание подростка признания своей «взрослости».
4) Смена ведущей деятельности: учебную деятельность вытесняет интимно-личностное общение со сверстниками.
5) Познание себя через противопоставление миру взрослых и через чувство принадлежности к миру сверстников.
Рекомендации:
Интересуйтесь мнением подростка.
Предоставляйте ему право выбора.
Передавайте взрослеющему ребенку полномочия, с которыми он может справиться.
Помогайте подростку обходиться правильно с его самостоятельностью.
Передавайте ответственность.
Каждый родитель согласится, что рано или поздно ребенок должен взять ответственность за свою жизнь полностью в свои руки. Если удалось установить хорошие и теплые отношения с ребенком в период его роста и взросления, то родитель становится просто добрым советчиком. Быть ответственным – значит самостоятельно принимать решение и осознавать необходимость действия.
Уровни ответственности:
Первый уровень: ребенок в качестве помощника. Родитель обучает, выделяет главные моменты задачи, рассказывает об ожидаемом результате;
Второй уровень: ребенок нуждается в напоминании и контроле. Но контроль и наставление должно проходить в спокойной и терпеливой манере.
Третий уровень: ребенок выполняет задание самостоятельно. (Если родитель хорошо выполнил условия первых двух уровней).
Условия воспитания ответственности:
1. Уважение.
- Помните, что подросток - личность, претендующая на равные со взрослыми отношения и права. Уважайте его право выбора, в том числе право на совершение ошибки.
- Общение должно быть в виде диалога, где существует равенство позиций взрослого и подростка.
- Будьте более внимательным к проблемам ребенка, ведь в его восприятии они имеют не меньшую значимость, чем проблемы взрослых.
- Старайтесь осознавать, что мир взрослого и мир ребенка - два разных мира, что система их ценностей может отличаться. Нужно, чтобы он чувствовал, что взрослые уважают его как личность.
- Предмет разговора с ребенком должен быть конкретным, затрагивающим суть дела. При этом нельзя касаться личности («ты такой, сякой»), т.к. возникает «круговая оборона», защита своей чести, своего «Я», особенно это касается ситуаций конфликтов, споров, ссор. Разбирая конфликтные ситуации, оценивайте только действия, демонстрируя, что не нравятся именно они, а не сам ребенок как личность.
2. Разумные ограничения.
- Разработайте систему последовательных требований, правил и санкций за их нарушение, а также поощрений. Необходимо, чтобы ребенок принимал участие в обсуждении, был в курсе этих правил и согласился с мерами наказаний. Требования и правила должны быть хорошо аргументированы и понятны ребенку. Наказания должны применяться последовательно, а не быть угрозой только на словах.
- Правил (ограничений, требований, запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.
3. Продолжительность и постепенность.
- Принимая самостоятельность ребенка, не сводите ее к вседозволенности. Пусть он определит время возвращения домой, объем задания. Тогда вам легче будет контролировать принятое самим ребенком решение.
- Постепенно учите ребенка самого справляться со своими трудностями. Пусть самостоятельно ставит цели и определяет пути их достижения.
- Помогайте ребенку выстраивать собственный путь, а не ведите его за собой.
- Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным», ответственным за свои решения и поступки.
4. Учет возрастных и индивидуальных особенностей.
- Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка.
- Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.
- Старайтесь никогда не сравнивать ребенка с окружающими или с собой (даже в сердцах), особенно если это сравнение не в его пользу.
- Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.
5. Учет личного опыта.
- Вспомните, вы тоже когда-то были подростками, вам тоже как-то приходилось справляться с трудностями взросления.
- Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. О СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении. И не стесняйтесь предлагать помощь. Например, вместо того, чтобы сказать «Ты опять получил в «двойку» («тройку») по русскому языку! Ты меня расстраиваешь», лучше сформулируйте свое послание следующим образом: «Я очень переживаю за твои оценки, мне кажется, что ты можешь учиться гораздо лучше. Может быть, я могу тебе чем-то помочь?».
Таким образом, приучение детей к ответственности происходит - как и все в воспитании, - в форме обмена между родителем и ребенком. Дети могут взять на себя ответственности ровно столько, сколько отец или мать готовы отдать.

2 комментария:

  1. Спасибо за такую содержательную статью... Надеюсь, что мы все вместе, общими усилиями , достойно преодолеем все трудности переходного возраста.И ,конечно же, надо почаще вспоминать какими мы сами были в этом возрасте...

    ОтветитьУдалить
  2. Здравствуйте, Екатерина Анатольевна! Наших детей действительно ожидает достаточно сложный период - период переходного возраста. Но грамотное, разумное отношение взрослых к подросткам даст возможность всё легко пережить. Желаю нам всем удачи и терпения, а ребятам здоровья и стремления к вершинам знаний!

    ОтветитьУдалить

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...